常德市首届中学生“书香校园与家庭”名著阅读活动已经圆满落下了帷幕。上周我们公布了活动中获奖的家庭、学校和个人名单。本期，我们特意用一个专题来表彰对孩子的成长起着潜移默化熏陶作用的功臣——“书香家庭”的家长们！
家庭既是教育的“起点”也是教育的“终点”，它陪伴人的一生。而在家庭教育中起到重要作用的，无疑是家长们的努力！能够在本次活动中获奖的同学们之所以如此优秀，与各位劳苦功高的家长平日里的培养和熏陶密不可分。
在本次活动中，家长向我们投递了充满感情的作品，用朴素而动情的文字描述了“书香家庭”中大大小小的阅读事迹，充分体现了家长们的才华和热情。
现将获奖“书香家庭”的家长随笔刊登如下，供读者赏评！
01“书香家庭”丁文喆同学
家长：李红梅
一路书香，一路成长
喆哥，这是我们在家中称呼丁文喆同学的爱称与尊称。
喆哥，从小就喜欢看书，自进校门成为一名学子之后，更加喜欢阅读，他不仅喜欢中华传统文化国学经典，同时对异国他乡的历史、哲学、地理亦有浓厚的兴趣。迄今为止，他已读完了我国四大名著中除了《红楼梦》之外的名著。喆哥对书籍、知识的兴趣和爱好，就像是饥饿的人扑在面包上似的孜孜不倦、永不满足地吸收，徜徉在广阔天际、汪洋浩瀚的知识海洋中。
去年秋天的一个周末夜晚，月光皎洁，微风阵阵，静静的月色毫不吝啬地泼洒在喆哥的书房与窗前书桌上。晚餐后的喆哥早已完成了老师布置的家庭作业。夜已至深地进入到了十一点，我正准备休息，忽然心血来潮，想去看看喆哥睡得好吗？我蹑手蹑脚轻轻推开儿子的房门，只见喆哥在窗前朦胧的月光下借着书桌上的台灯，全神贯注地“扑”在一本厚厚的书本上，嘴角微微的往上翘，整个人完全被书中的情节吸引住了，好像身临其境一般。“喆哥，这么晚怎么还不睡觉？！”“喆哥，这么晚怎么还不睡觉？！”……连喊几声他都没抬头。突然，只见他大叫一声，好像顿悟到了什么，尤如大梦初醒地说道:“大梦初醒人方觉啊！”
看到窗前月光下痴迷阅读的背影，我不忍心再去打断他的书境。在不太明亮的灯光中，我发现我的眼眶好像有了些湿润。十多年的辛苦喽，儿子终于可以让我放心地去自主学习，去探索知识的宝库之门了啊！这时，一颗亮晶晶的东西从我脸上掉下来，“啊！是我激动和放心的泪珠！”我不想让喆哥看到，马上又掩上他的房门退了回来，只叮嘱似的抛下一句“喆哥，夜深了要早点睡觉哦！”“啊！十一点多啦！我马上睡觉啊！”喆哥回应道。
我回到自己的房间，躺在床上寻思着。我想，今夜一定会有一个美好而憧憬的梦哦！
02“书香家庭”刘俊熙同学
家长：刘秋喜
父亲的单车
得一契机，和女儿共读《城南旧事》中的一篇短文《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》。说实话，很久没有这样静下心来阅读了。平时工作忙碌，没有闲暇，呵呵！多么无力的辩解啊。
读完这篇文章后，勾起了我对童年的回忆……
从我记事起，最让我值得在小伙伴们炫耀的就是父亲那辆大号的单车。单车是什么牌子早已记不清了，那是父亲用拉板车（一种靠人力拉动送货的工具）挣来的钱从旧货市场买来的。两个车轮的钢圈早已锈迹斑斑，认不出本来的颜色。车把手上的刹车已经失灵，后座架也摇摇晃晃的，看上去随时会散架的样子。唯独只有把手上的那个铃铛还能发出清脆悦耳的声音。虽然单车其貌不扬，在那个时候可是我们家最值钱、最珍贵的物品了。
记得那时我才五岁。天刚蒙蒙亮，父亲就已吃完了早餐，准备推着他心爱的单车出门。 “叮呤……叮呤！”出发前他都会摁一摁铃铛，那声音在父亲看来就象一首欢快的乐曲，伴着他开始一天的忙碌。
夜暮降临的时候，我就会搬一个小条凳，坐在家门口，眼巴巴地盯着父亲回家的方向。竖着耳朵，期盼铃铛再次响起。每到周末，父亲都会从城里买半斤猪肉回来，为我解馋，那是我一周来最开心的时候。父亲和母亲只挑肥肉吃，他们说最喜欢吃的就是肥肉。后来我长大了，才知道肥肉很油腻，很难下咽。只是他们不舍得吃，把最可口的瘦肉都夹到了我的碗里。
逢年过节，我们都会去外婆家，那是我最期盼、最开心的日子。外婆每次都会为我悄悄地藏一些好吃的零食，有糖果、花生和自制的红薯片。到外婆家有近五公里的路程，父亲都会骑着他的单车载着我和母亲。我坐在三角架的横杆上，母亲坐在后座架上。一路上，父亲都会让我唱歌给他听，他说听着我的歌声就不会觉得累。骑到上陡坡，母亲就会跳下车，双手用力推着我们向前……就这样，我们一路欢笑着驶往外婆家。
大概在七岁的时候，邻家的小伙伴们都开始学骑单车了。那段时间，父亲做工回来，还没有休息一会儿，我就嚷着让父亲教我学车。由于车身很高，我个子矮小，所以只能把右脚斜跨在三角架里面直立着骑。刚开始父亲一只手扶着单车的把手掌控方向，另一只手紧握后座架，防止倾斜，用力托着我向前骑行，口中还不停地提醒我动作要领。每次下来，父亲都气喘吁吁，汗流浃背，但他总是面带笑容，还不停地夸我有进步。
不知过了多久，我就能完全自己骑行了，但转弯还把握不太好。记得有一次，因为转弯不及时，连车带人冲到谷场前面的田坎下面去了，弄得车损人伤，非常狼狈。心想这次可要被父亲骂惨了，心里面不停地打鼓，都忘记了腿上伤口的疼。意外地是，父亲看到后，并没有责怪我。
躺在一旁的单车，就没有那么幸运了，钢圈变了形，轮胎扎破了，铃铛也撞掉了。我惋惜地看着单车，泪水在眼眶里打转，父亲似乎看出了我的心事，摸着我的头，安慰我说：“没关系，爸爸今天就能把它修好！”。整个晚上，外屋里都传来一阵阵敲敲打打的声音。那一晚，也许是心存内疚吧，我辗转难眠，所以我知道父亲也睡得很晚。第二天一大早，父亲的单车果然又重获新生，我非常的开心，看得出来，父亲也很高兴。
只要有父亲的单车，无论到哪里，那里就是家。父亲的勤劳、豁达、乐观的品质一直深深地影响着我。
03“书香家庭”石蕾钰同学
家长：张颖
陪孩子阅读《骆驼祥子》
“书中自有黄金屋”，能够和孩子共读一本书是件很幸福的事，在读书的过程中，可以通过共同探讨书中的细节，感叹主人公的命运多舛，感受孩子从书中吸取的精神食粮，享受那种亲子间的交流沟通。今天，我和孩子一起阅读了《骆驼祥子》这本书。
作为一个成年人，我很早以前就读过《骆驼祥子》。在我的印象中，这本书反映的是旧社会穷人生活的艰辛和面对社会的无奈，之前，我还对孩子是否能接受祥子的悲剧结尾而有所疑虑。但通过阅读，发现孩子对于祥子的人生历程感悟很深。虽然还只读了第一章，但祥子为了追求梦想而坚韧不拔的精神很让她敬佩。我将后面的故事叙述给她听，她为祥子迫于社会的黑暗和残酷沦落为行尸走肉而唏嘘不已，这个故事也让她明白了人一定要有目标和理想。不管处于一个什么样的逆境，也要坚持自己的梦想，不能轻易放弃。虽然现实有时很残酷，但也不能迷失自我，自暴自弃，那样最终只能是以悲剧收场。
04“书香家庭”熊一丁同学
家长：熊一丁同学家长
喂故事书长大的孩子们
“我喜爱读书,沈石溪的动物小说让我读懂了凶猛的野兽也有柔情,温顺的动物也有仇恨；我喜爱读书，当年明月的《明朝那些事儿》带我走进了明朝三百多年的历史,跟随当年明月感受到了大明的风云变幻,兴衰起落……”一直记得大女儿小学时的这篇习作,读书带给她的快乐不言而喻。
在大女儿出生后的几个月起,我们就开始给她“喂书”,坚持每天给她念故事书。从第一天的五分钟开始，循序渐进到每天半小时。或清晨,或黄昏,或夜晚,母女俩身与身依偎,心与心相连，四目注视着书本，或娓娓道来,或激情昂扬,或悲愤填膺。当时两岁不到的大女儿已经能声情并茂地讲完一篇《三只小猪》的故事了。
十三年前大女儿讲故事的情景仿佛还在昨天。随着小女儿的到来,我们家一起念故事书的场景就更热闹了。有时妈妈念,有时姐姐念,有时妹妹牙牙学语,有时念着念着姐妹俩就打闹了起来。伴随着一串串银铃般的笑,结束一天琐碎而忙碌的生活……有时候想象着,自己有一天帮孙子孙女念故事的情景。已经是老奶奶的我,一边念着故事,一边对他们说：“这本是你们妈妈小时候,外婆买给她们的故事书,你看！这里还有你妈妈画的图、写的字、标的记号呢！”
爱他们，就得多多陪伴他们；爱他们，就陪伴着他们多读书，读好书……
05“书香家庭”李梦瑶同学
家长：李国伟
“小书虫”餐桌上的书香
上小学前，梦瑶就学会了阅读，也爱上了阅读，上小学后更是如此，成了我们家的一个“小书虫”。梦瑶如此热爱阅读与老师们的辛勤指导和家庭鼓励阅读是分不开的。在老师们和我们家对阅读的引导下，激发了梦瑶阅读的极大兴趣，她也体会到了阅读带来的喜悦与幸福。我们作为家长，也是在阅读中与孩子一起学习，一起成长。一直以来，我们非常注重家庭阅读氛围的创造和家庭阅读环境的熏陶。
一是加强家庭阅读的硬件创设，不断丰富家庭藏书。我们家里设置了两个书柜，一个是我们大人的书柜，一个是孩子自己的书柜（这是孩子上小学之前，我们特地为孩子创设的），这两个书柜装满了我们各自喜欢看的书，方便了我们家庭成员的阅读。
二是注重家庭阅读氛围的创设，让孩子得到良好的熏陶。孩子的母亲也是一个爱阅读的人，阅读书籍的范围很广，很多知识都喜欢去涉猎，现在一直都保持着喜欢阅读的良好习惯。
三是精心培养孩子的阅读兴趣。我们经常利用空闲时间，一家人一起上书店或者图书馆，带孩子去买书、借书和阅读。从孩子上一年级开始，我们每一年都为孩子精选一定数量的书籍、杂志给孩子阅读，丰富孩子的阅读量。
四是经常与孩子一起开展阅读活动。通过比赛、讲述、讨论来提高孩子的表述能力和阅读能力，既加深了孩子对阅读知识的掌握，又提高了孩子的阅读兴趣。比如，我们每天吃饭时，就是孩子最好展现自己的时候，因为这个时间孩子总会滔滔不绝地把她在书本上的看到的知识告诉我们，与我们一起分享。我们也乐意做孩子最好的听众，不时地与孩子一起分析，一起讨论。“餐桌上的书香”激发了孩子阅读的热情与兴趣。
在和孩子一起读书学习的过程中，我们深深地感到，进行亲子阅读即能沟通家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，还能增长我们家长的见识，形成全家学习的氛围，可谓一举多得。我们要让读书成为家庭生活中必不可缺的一部分，营造家庭读书的环境与氛围，让孩子在家中时时感受到书的气息和馨香。
愿这一路的书香伴随着女儿健康快乐的成长，创造出属于她自己精彩的人生！
06“书香家庭”朱欣艺同学
家长：朱鹏斌（父）/ 胡晓云（母）
名著的力量
女儿喜欢读书，从小就是。她阅读速度很快，一本书有时候一天就看完了。我们常教她读书也可以慢慢品析，经过我们的引导，女儿的阅读习惯渐渐好了起来。一本书几天看完，便又再读一遍，如此往复，感受一次次不同，一次次加深，她的语文水平也因此提高。
女儿喜欢读充满想象、富有韵味的作品。女孩儿感性，所以她喜欢分析社会现象、人性道德。每次阅读后，她会静坐那么一会儿，整理全书内容，沉淀自己心灵的震撼。因为我们家从小就锻炼女儿的自制力和专注力，所以她一捧起书几乎就听不见外界声音。
“真的是要读名著”是我与女儿的共同体会。不同于普通的畅销小说，名著是百看不厌的。明明是普通的文字，组合在一起便有意外的美丽。比如说《骆驼祥子》吧，女儿的班级选择研读这本名著。在阅读的过程中，孩子们就发现了许多细节值得寻味，有一些细节和感悟连我也没有注意到。
所以说读名著每次收获都不一样，因此要常读。不是说“读书破万卷，下笔如有神”吗？
从家长随笔中，我们不仅看到家长对孩子那份深沉浓厚的爱，更看出他们对文化教育的重视，对孩子阅读的支持和引导。
请各位读者给予他们掌声，鼓励这些以爱和文化“浇灌”了下一代的家长们！因为有了他们，孩子们的未来必将充满阳光与书香；因为有了他们，“书香中国”必将更加灿烂辉煌！正在看此文并产生了共鸣的您，不妨开始打造属于自己的“书香家庭”。借用一位家长的话：爱孩子，就陪伴着孩子多读书，读好书……
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